ラウンドテーブル

ラウンドテーブル１．

9月9日(日)16:15～18:00・6301教室

テーマ

「東日本大震災・福島原発問題にとりくむ学生主体のグループ学習
＜防災教育＞＜脱原発教育の可能性＞をテーマに
―教職科目「教育方法・課程論(特活含)」の学びを通じて―」

発表：履修学生

◎葛西 宣孝 (東京電機大学理工学部４年生)
○広瀬 ゆうじ(3年)
○村上 雄哉(3年)
○犬飼 達彦(2年)
○伊東 秀晃(2年)
○野口 仁也(1年)
  その他(協力学生)

代表者：指導

◎小島 勇 (東京電機大学理工学部・共通教育群)

ラウンドテーブル２．

9月9日(日)16:15～18:00・6302教室

テーマ

教師になること，教師であり続けること――困難とそこからの出口

発表者

○山崎 雄介（群馬大学大学院教育学研究科・発表代表者）
○松崎 正治（同志社女子大学現代社会学部）
○藤原 顕（福山市立大学教育学部）

ラウンドテーブル３．

9月9日(日)16:15～18:00・6313教室

テーマ

教師教育学研究会ラウンドテーブルⅣ
「コルトハーヘンのALACTモデルを利用した教師教育の実践報告：理論と実践をどのようにつなぐのか」

発表者

○赤嶺 優子（沖縄キリスト教短期大学）
○上條 晴夫（東北福祉大学）
○坂田 哲人（青山学院大学）
○武田 信子（武蔵大学）
○村井 尚子（大阪樟蔭女子大学）
○齋藤 眞宏（旭川大学）

ラウンドテーブル４．

9月9日(日)16:15～18:00・6312教室

テーマ

南アフリカ・ザンビア・カンボジアの授業文化に関する比較研究
－算数授業へのコメントから教員の授業観を探るー

発表者

○小野 由美子（鳴門教育大学）
○近森 憲助（鳴門教育大学）
○中村 聡（広島大学）
○前田 美子（大阪女学院大学）

ラウンドテーブル５．

9月9日(日)16:15～18:00・6311教室

テーマ

専門職養成教育と教職のスタンダード

発表者

○加野 芳正（香川大学・教育学部）
○木塚 雅貴（京都府立医科大学・大学院医学研究科）
○冨田 福代（大阪教育大学・教職教育研究センター）